高端技术技能人才贯通培养项目是指部分职业院校，选择对接产业高质量发展的优势专业招收初中毕业生，完成高中阶段基础文化课学习后，接受高等职业教育和本科专业教育（其中本科教育通过专升本转段录取）的人才教育培训方式。是深入推动教育领域综合改革，适应国家和首都经济社会持续健康发展、产业转型升级需要，探索培养高端技术技能人才的新路径。

  贯通培养学制为7年，其中前3年为中职教育阶段，中间2年为高职教育阶段，后2年为本科教育阶段。前5年在职业院校学习，后2年在本科高校学习。

  贯通培养各项目最低录取分数线分，通过提前招生或统一招生方式录取。考生招生考试总分须达到分数线方可填报贯通培养志愿，两种招生方式都需填报志愿。

  由入选“北京市特色高水平职业院校”的高职院校与本科高校联合培养。前5年在高职院校学习，完成前5年学业且成绩合格者由高职院校颁发专科学历证书，完成全部学业且成绩合格者，由合作本科高校颁发本科学历证书（专升本）。高本贯通个别项目可由本科高校独立承担所有学段培养任务。

  原则上由入选“北京市特色高水平职业院校”的中职学校与本科高校联合培养。前5年在中职学校学习，后2年在本科高校学习。高职阶段要强化本科高校的主体责任，学生管理、教学组织、评价考核由本科高校和中职学校协商合作开展。完成前3年学业且成绩合格者，由中职学校颁发中职毕业证书；完成前5年学业且成绩合格者，由合作本科高校颁发专科学历证书，完成全部学业且成绩合格者由合作本科高校颁发本科学历证书（专升本）。

  贯通培养志愿填报：在提前招生共设置8个志愿，每个志愿学校可选择1个专业填报；考生通过你自己实际选择填报，一所学校不能重复填报；同校可选报不同专业。统一招生志愿与其它统一招生志愿一同填报。

  贯通培养项目提前招生录取：先于贯通培养项目以外其它学校提前招生录取。被贯通培养录取的考生，不再参加后续（校额到校和统一招生）招生方式录取。

  贯通培养统一招生录取是按照招生学校各类贯通培养招生计划，依据考生招生考试总分从高分到低分及考生填报的志愿顺序录取。如遇招生考试总分相同者，未享受加分待遇的现役军人子女、消防救援人员的子女和现任驻外使领馆工作人员随任子先录取；然后依次以语文、数学、外语单科成绩、计入录取总分的其它四科文化课成绩之和从高分到低分录取，若四项成绩仍相同，则按随机号从小到大的顺序录取。

  贯通培养的招生计划按照首都经济社会持续健康发展需要以及职业院校事业发展需求，由学校申报市教委统筹安排。招生计划、招生专业、上学地点、收费标准等详情信息依据2023年北京教育考试院发布的招生简章为准。

  （1）高本贯通项目的学生，中职阶段和高职阶段注册为所在高职院校学籍，本科阶段注册为合作本科高校学籍。

  （2）中本贯通项目的学生，中职阶段注册为所在中职学校的学籍，高职阶段和本科阶段注册为合作本科高校学籍。

  （3）贯通培养各项目的学生，在中职阶段执行中等职业学校学生学籍管理办法，在高职阶段和本科阶段执行高等学校学生学籍管理办法。学费收取和学生资助相关事宜在不同教育阶段分别按照各阶段有关政策规定执行。

  （4）依据学生个人意愿，允许学生在完成中职或高职教育后选择毕业退出本项目，由学籍所在学校颁发相应学段毕业证书，毕业后学生不再具有贯通培养资格。

  （5）贯通培育学生符合《中职学校学生学籍管理办法》和《普通高等学校学生管理规定》相关条件和规定，学生可以有1次转专业或转学机会，经学生申请，转入转出学校同意和有关部门审核，中考成绩需高于拟转入学校有关专业相应年份录取成绩。以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。

  （1）贯通培育学生在完成上一阶段学业后，经考核达到转段升学条件者，可升入下一阶段学习。

  （2）从中职到高职的转段升学工作按照各院校制定的相关规定执行。从高职到本科的转段升学工作纳入“专升本”范畴，按照市教委当年印发的贯通培养专升本转段工作的有关政策文件执行。

  （3）未能通过转段升学的学生，符合留级条件的，可选择留级到本学校下一届开设相同或相近专业的班级学习，如该校下一届未开设相同或相近专业，应从当前所在学校毕业;学生留级一次后若仍未达到转段升学条件，应从当前所在学校毕业。对不符合留级条件的学生，由当前所在学校按照学生当前所在学段的学籍管理规定处理。

  （4）学生在校期间如因个人原因提出休学，按照相应学段学籍管理规定，对符合复学条件的学生，可转入该校贯通培养下一届开设的相同或相近专业学习;若该校下一届不再承担贯通培养任务，则不再为学生保留贯通培养资格。

  五年制高等职业教育是指招收初中毕业生实行五年一贯制的高等职业教育形式。这种教学形式，实现了中等职业教育和高等职业教育的有效衔接，适应了职业教育多样化发展的需要。

  “3＋2”试验项目学生，按照教学计划修满规定课程，成绩合格，即可成班建制参加相应高等职业院校自主组织的转段考试（列入当年自主招生计划）；通过考试的学生，即可进入相应高等职业院校学习。在办学项目就读的学生，前三年纳入中等职业学校的学籍管理，学生完成三年中职课程，可发中职毕业证书。后两年纳入高等职业学院学籍管理，毕业时获得高职（大专）毕业证。

  统一招生共设12个志愿，每个志愿可填报2个专业，志愿可同其他统一招生志愿一同填报。

  2023年中职自主招生试点安排在5月进行，各五年制高职、“3+2”中高职衔接办学项目学校根据招生专业特点组织并且开展专业能力测试进行录取。各学校确定录取名单后，在规定时间内报北京教育考试院备案。被录取的学生继续参加初中学业水平考试，成绩记为“合格/不合格”，不再参加中招志愿填报和其它招生录取。

  五年制高职、“3+2”中高职衔接办学项目学校统一招生录取是按照各校招生计划，依据考生招生考试总分从高分到低分及考生填报的志愿顺序录取。如遇招生考试总分相同者，未享受加分待遇的现役军人子女、消防救援人员的子女和现任驻外使领馆工作人员随任子先录取；然后依次以语文、数学、外语单科成绩、计入录取总分的其它四科文化课成绩之和从高分到低分录取，若四项成绩仍相同，则按随机号从小到大的顺序录取。

  五年制高职、“3+2”中高职衔接办学项目怎么样做学籍管理和毕业证书管理？

  五年制高等职业院校对所录学生前三年执行中等专业学校学籍管理办法，不接收转学生；四至五年级执行高等学校学籍管理办法。完成中职教学计划，成绩合格者，可取得中等职业教育毕业证书；完成五年学习任务，成绩合格者，可取得高等职业教育毕业证书。

  “3+2”中高职衔接办学项目学生学籍管理执行高等学校学籍管理办法，毕业时获得国家承认的高等教育专科层次毕业证书。

  五年制高职学生入学后，一至三年级依照国家规定的中等职业学校不同专业的收费标准缴费；四至五年级依照国家规定的高等职业学校不同专业的收费标准缴费。

  “3+2”中高职衔接办学项目学校收费依照国家规定的中等职业学校和高等学校收费管理政策执行。

  为深入贯彻全国职业教育大会精神，贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，根据北京市《关于深化职业教育改革的若干意见》，为进一步提升职业教育教学质量，推进职业创新发展，市教委于2020年在部分国家中等职业教育改革发展示范学校启动了“专科人才教育培训改革试点”， 对于逐步提升北京市中职学校办学水平、完善首都现代职业教育体系具有积极意义。2023年继续开展此项改革，创新人才教育培训模式，深化产教融合校企合作，注重中高职课程衔接，巩固北京市职业院校“特高”建设成果，着力培养适应首都经济社会持续健康发展需要的高水平专科层次技术技能人才。

  参与“专科人才教育培训改革试点”项目的中职学校为7所,相对应的合作高职院校5所，2023年安排招生计划共630人。具体试点学校、招生专业详见北京教育考试院编制的《2023年北京市高级中等学校招生简章》。

  该项目学制为5年，由中职学校和对应高职院校合作完成，前3年为中等职业教育阶段，后2年为高等职业教育阶段，5年都在中职学校学习。

  “专科人才教育培训改革试点”自主招生志愿不填报志愿；统一招生志愿与其它统一招生志愿一同填报。

  2023年中职自主招生试点安排在5月进行，各“专科人才教育培训改革试点”学校根据招生专业特点组织并且开展专业能力测试进行录取。各学校确定录取名单后，在规定时间内报北京教育考试院备案。被录取的学生继续参加初中学业水平考试，成绩记为“合格/不合格”，不再参加中招志愿填报和其它招生录取。

  “专科人才教育培训改革试点”学校统一招生录取是按照各招生学校招生计划，依据考生招生考试总分从高分到低分及考生填报的志愿顺序录取。如遇招生考试总分相同者，未享受加分待遇的现役军人子女、消防救援人员的子女和现任驻外使领馆工作人员随任子先录取；然后依次以语文、数学、外语单科成绩、计入录取总分的其它四科文化课成绩之和从高分到低分录取，若四项成绩仍相同，则按随机号从小到大的顺序录取。

  学生学籍采取“分段注册、统一管理”。前3年注册为中职学籍，执行中等职业学校学生学籍管理办法；后2年注册为高职学籍，执行高等学校学生学籍管理办法。学生在校期间由中职学校统一负责各项学生管理工作。学费收取和学生资助相关事宜在不同教育阶段分别按照各阶段有关政策规定执行。

  转段升学工作参照北京市“3+2中高职衔接”相关规定执行。学生完成前3年学业且成绩合格者，由中职学校颁发中职毕业证书；学生完成全部学业且成绩合格者，由合作高职院校颁发高职毕业证书。

  高端技术技能人才贯通培养项目是指部分职业院校，选择对接产业高质量发展的优势专业招收初中毕业生，完成高中阶段基础文化课学习后，接受高等职业教育和本科专业教育（其中本科教育通过专升本转段录取）的人才教育培训方式。